【直播】“藝”同戰“疫” |藝蕾藝術邀您走進《教育大智慧藝術課堂》【四十期】

   聽眾朋友們，大家下午好，我是藝蕾藝術中心的鋼琴教師楊佳霖，今天的小課堂為大家講解一首中央音樂學院鋼琴考級教程三級的樂曲《C大調小奏鳴曲》由這首樂曲為大家梳理一下鋼琴學習及練習過程中需要注意的一些點。

一.欣賞:

小奏鳴曲由三個樂章構成，今天我們來學習其中一個樂章，奏鳴曲是一種大型曲式，是奏鳴曲主要樂章常用的一種結構形式。小奏鳴曲相對奏鳴曲來說比較短小，單純

首先我們來聽一下這首小樂曲

想問一下主持人聽完這首小奏鳴曲給您帶來什么樣的感覺？

歡快的。對，整個小奏鳴曲它是一個C大調，大調在音樂里它的色彩是明亮的，再加上它的速度Allegretto小快板兒,然后樂曲中還出現較多的跳音，決定了我們整個曲風是一種歡快愉悅的。

二.知識點講解：

接下來我們具體看一下樂譜中需要重點注意的地方:

1.出現較多的跳音:跳音在演奏過程中，我們發力一定是要向上的，手指尖貼在琴鍵上，從下到上反彈的一個力量，指尖的力量要集中，要干凈。通常我會讓我的小朋友們去想象一下，在琴鍵上，立的一根媽媽縫衣服的針，你肯定不敢使勁兒的往下砸，往下壓，輕輕碰一下馬上離開，他們就能找到這個感覺，大家在練琴的過程中，一定要注意避免使勁兒砸琴，跳音是一種歡快、輕巧歡快的感覺。不是說聲音越大就越好。

2.我們要突出旋律聲部。大家在學習的過程中，一定要找到你所學的這首樂曲，它的旋律部分出現在哪兒，是在右手還是左手還是左右手都有，我們一定要找到，將這一部分單獨拿出來練習，像這首小奏鳴曲它的旋律部分全部都出現在右手，我們可以將右手單獨進行練習，準確的把握好跳音與連音線的銜接，像第三小節32＃12的指法要注意，一定按照樂譜演奏，方便做連音線二音連線句尾弱收的感覺。什么是句尾弱收呢？舉個例子，就像我們說話一樣，隨便問一個您中午吃了嗎？肯定不會把最后一個字強調加重，您中午吃了嗎（重）？我叫楊佳霖（重），這樣聽起來會有一種奇怪的感覺，感覺這個人神經兮兮的，音樂也是一樣的，也是有樂句，一句一句的，所以我們在演奏句尾的音時，一定要弱收，這樣才會更好聽。

32＃12，23，而不是32＃12（重），23（重）很明顯他兩種感覺是不一樣的

3.整首樂曲它的旋律在右手，那么左手的跳音力量就要控制，一開始它是一個和弦，三個音要比右手的音多，但音量上一定不能超過右手。從第五小節開始左手為分解和弦，演奏時候一定要連貫，這塊兒我們需要做一個協調性練習，右手是跳音，左手是連線，它是兩種不同的運動，有的小朋友就會轉換不過來，就像讓我們一個手畫圓，一個手畫三角的感覺是一樣的，比較費勁兒。我會在課堂上進行一個小游戲，把兩手放在腿上，一個手做拍打運動，一個手做摩擦運動，然后兩手交換，練習一會兒就會好一些，然后我們再運用到演奏中一個手去做跳音，一個手做連線，這一小部分是需要單獨拿出來練習左右手配合的。不然的話就會左手跟著右手去跳，要不就是右手跟著左手去練了。

4.指法:指法在鋼琴的演奏中也是非常重要的，一個好的指法它會幫助你在演奏過程中樂曲的銜接很完整，在跑動的時候也不會因為指法很別，受阻。第二段的指法換的比較多，一定要按照譜面演奏。

5.分析結構:

這首小奏鳴曲我們可以用ABA'C來表示

首先第1段1~8小節反復記號之前為A

反復記號之后我們可以把它標為第二段B因為他和前面的旋律是完全不同的。在延音記號之后呢，他又重復前面的1~8小節，唯一不一樣的是左手分解和弦低八度進行演奏，我們可以給他用一個A'來表示

接下來是最后一小部分C為樂曲的高潮，左右手都為和弦，我們要集中你全身的力量，將兩個大和弦彈響，強弱對比，重復第八度演奏后結束

明確的結構框架會幫助減少分多練琴的困難，每一段重點需要解決什么清晰了以后效率也會很高

6.速度:Allegretto,小快板，108左右，不是特別快，有些小朋友練熟以后速度超級快，這樣也不好聽，我們一定要看好這首曲子它給的一個速度范圍，不能一味的追求快速，我們要將音樂表達出它自己的特點，不是說所有彈得快的就是好聽的，像這首小奏鳴曲，我們可以想象成陽光明媚的一天，一個小女孩兒蹦蹦跳跳的要去玩耍，而不是要表達一個風一樣的女子，百米沖刺的感覺。在學習任何一首曲目時，都要遵循樂譜的要求

7.練習方法:

分合，分合，分合

分手慢速，合手

分段解決難點，完成練習

分零散的時間，集中的時間

希望所有熱愛音樂的小朋友們可以加入我們的小課堂，每周積累一點小知識，匯集起能夠給你帶了很大的幫助